Запись вебинара Клуба МУЗЛАБ + пдф-материалы (книга, статьи, игры)
Длительность 50 мин.

В клубе МУЗЛАБ мы продолжаем бороться со стереотипами про игру и игровую педагогику. Один из самых устойчивых стереопитов, даже у психологов, связан с тем, что использовать игру можно на музыкальных занятиях только с дошкольниками, у которых игра является ведущим видом деятельности. Начиная с 7 лет чаще всего для детей уготован сложный путь учебной рутины, скучной и неэффективной. Ну, а если взрослые хотят освоить с нуля фортепиано или гитару, то тут вообще кажется нет места игровому ощущению жизни и искусства. А мешает включить игровой подход в учебу все тот же стереотип – надо учиться, а не играть.

Но многие педагоги интуитивно или осознанно все же используют игровые методы и приемы в музыкальной педагогике, потому что к этому их толкает опыт общения с современными детьми, которые не будут повторять ритмическую фигуру сто раз, если не видят пользы или не получат личного удовлетворения. А игра гарантирует интерес, включенность, бесстрашие, свободу, творчество, что и необходимо для выполнения педагогических задач. Но чтобы достичь такого эффекта, нужно точно подбирать игры по возрасту! 

На вебинаре «Музыкальные игры для разного возраста» мы представим сенсационные доказательства актуальности игры для разного возраста (аффективная нейронаука), потом рассмотрим особенности выбора игр с точки зрения музыкальных дидактических задач в 4 возрастных категориях: дошкольники 3-6 лет, младшие школьники 7-10 лет, подростки 12-16 лет, взрослые 16 +. Сфера нашего внимания – общеразвивающие музыкальные занятия, слушание музыки, сольфеджио и фортепиано.

Список материалов к вебинару:
+ Эксперимент в возрастной и педагогической психологии, пдф-книга
+ Фрагмент книги Е. Денисенко Игропедагогика 1 часть. Возрастная периодизация
+ Статья Л. Петрановской «Чудесный возраст»
+ 12 игр из сборника «Волшебная дудочка. 78 развивающих музыкальных игр» Д. Бин, А. Оулдфилд

Запись вебинара Клуба МУЗЛАБ + пдф-презентация + чек-лист "Критерии оценки музыкальных игр и пособий"

Длительность 40 мин.

Повестка вебинара:
➡️ Критерии оценки музыкальных игр и пособий
➡️ Почему игра не работает? Проблемы внедрения игры в процесс обучения
➡️ Условия продуктивного действия игры и требования к педагогу как игротехнику
➡️ Сравнительный анализ пособий Е.Д. Критской и Н.Витковской для слушания музыки 2 класс
➡️ Разбор запросов и вопросов участников клуба МУЗЛАБ

Ведущие вебинара:
Анна Ильичёва - музыковед, искусствовед, преподаватель, кандидат педагогических наук (диссертация "Игра как средство развития музыкального восприятия школьников"), автор образовательных проектов и курсов, организатор Клуба МУЗЛАБ по игровой педагогике

Мария Филиппёнок - преподаватель музыкально-теоретических и вокально-хоровых дисциплин, литературовед, автор научной диссертации, автор музыкальных игр и игровых пособий, партнер Клуба МУЗЛАБ

Запись вебинара Клуба МУЗЛАБ + папка с материалами
Запись вебинара 1 ч 15 мин
План вебинара:
1 часть ТЕОРИЯ
〰️ Что такое эмоциональный интеллект
〰️ Зачем детям негативные эмоции?
〰️ Базовые и эстетические эмоции в музыке
〰️ Ошибки педагогов
〰️ Музыка – игровой тренажер эмоций

2 часть ПРАКТИКА
〰️ Школа настроений и уникальные разработки В.Г. Ражникова
〰️ Дневник творческого развития – как с ним работать?
〰️ Специфика разных видов деятельности: слушание музыки, исполнение, сольфеджио, музыкальное развитие, музыкальная литература, музыка в школе
〰️ Игровые пособия для развития эмоционального интеллекта
〰️ Практический курс для детей 4-7 лет ЭМОЦИИ В РИТМАХ

Материалы Клуба МУЗЛАБ
+ Игровое пособие - лист «Мой эмоциональный портрет»
+ Чек-лист Эмоции в музыке с примерами музыкальных произведений: радость, грусть, тревога, злость, спокойствие, скука (ПДФ-формат 2 страницы)
+ Словарь эстетических эмоций в музыке по В.Г. Ражникову (ПДФ-формат 5 страниц)
+ Плей-листы на Youtube: радость, грусть, тревога, спокойствие (по 7 видео на каждую эмоцию)

Дополнительные материалы
+ ПДФ-книга В.Г. Ражникова «Диалогие о музыке»
+ ПДФ-книга «Эмоциональный интеллект ребёнка» Е. Сергиенко, Е. Хлевная, Т. Киселева
+ Моделирование эмоций – глава из книги В. Петрушина «Музыкальная психология»
+ Сканы страниц «Дневника творческого развития» В.Г. Ражникова
+ Игровое пособие «Переодень эмоции: девочка и мальчик» - 2 листа

Ведущие вебинара:
Анна Ильичёва - музыковед, искусствовед, преподаватель, кандидат педагогических наук (диссертация "Игра как средство развития музыкального восприятия школьников"), автор образовательных проектов и курсов, организатор Клуба МУЗЛАБ по игровой педагогике

Мария Филиппёнок - преподаватель музыкально-теоретических и вокально-хоровых дисциплин, литературовед, автор научной диссертации, автор музыкальных игр и игровых пособий, партнер Клуба МУЗЛАБ

Игровые пособия Клуба МУЗЛАБ для работы над эмоциями в музыке
ПДФ-фомат для печати
Оформление: Анна Ильичева, Мария Филиппенок

+ Игровое пособие - лист «Мой эмоциональный портрет» (ПДФ-формат 1 страница)
+ Чек-лист Эмоции в музыке с примерами музыкальных произведений: радость, грусть, тревога, злость, спокойствие, скука (ПДФ-формат 2 страницы)
+ Словарь эстетических эмоций в музыке по В.Г. Ражникову (ПДФ-формат 5 страниц)

Музыкальные пазлы для изучения динамики и штрихов с детьми 4 +
В основе - ассоциации со звучанием музыкальных инструментов, голоса, хора и оркестра, а также с движением и характером персонажей. 
Динамика: форте, меццо форте, пиано (пдф-формат 3 страницы)
Штрихи: стаккато, легато, нон легато (пдф-формат 3 страницы) 
В пазлам прилагается видеоинструкция 

Автор:  Анна Ильичёва (идея и верстка) 

Запись вебинара Клуба МУЗЛАБ - 60 мин.
Подарки к вебинару - авторские игровые пособия Анны Ильичевой:

1. Игровые пособия: лото-раскраска "Времена года", угадайка-раскраска "Перкуссия", лист впечатлений "Осень" (пдф-формат, jpg) 4+
2. Интерактивное игровое задание в power point, тема Штрихи 5 +

Повестка вебинара:
✔️ Зачем музыкальной педагогике наглядные пособия?
✔️ Чем отличаются игровые пособия от неигровых?
✔️ Как педагогу самому создавать игровые пособия под конкретную аудиторию (возраст, специфика предмета и степень углубленности) 
✔️Игровые пособия для разных форматов занятий: офлайн и онлайн. 
✔️ Идеи, лайфхаки, готовые и авторские пособия для музыкальных занятий с детьми 4-12 лет (активное слушание музыки, нотная грамота, творчество)

Ведущая вебинара: Анна Ильичёва, музыковед, преподаватель, кандидат педагогических наук, куратор образовательных и культурных проектов, автор книги-учебника "Европейская музыка 20 века", автор игровой методики и музыкальных программ для детей и взрослых, участник разработки музыкального курса для Музея "Гараж", ведущая Музыкальной лаборатории в Детском центре Музея Москвы, педагог образовательного кластера ОКНО в Московском театре «Новая опера», организатор Клуба МУЗЛАБ по музыкальной игровой педагогике.

Запись вебинара Клуба МУЗЛАБ. Игровая педагогика
запись + подарок

Повестка вебинара:
📌Как готовиться к онлайн-занятиям
📌Особенности сценария урока в онлайн-формате
📌Как удерживать внимание через экран
📌Игровые методы и приемы
📌Визуальная часть онлайн-обучения
📌Интерактивные задания
📌Формирование игровой среды в онлайне
📌Формирование музыкальной игровой среды в онлайне
📌Активное слушание музыки: музыка + творчество
📌Преимущества игрового подхода в онлайне

Длительность 60 мин.
Подарок - интерактивное задание ДИНАМИКА в Power Point

Ведущие вебинара:
Анна Ильичёва - музыковед, искусствовед, преподаватель, кандидат педагогических наук (диссертация "Игра как средство развития музыкального восприятия школьников"), автор образовательных проектов и курсов, организатор Клуба МУЗЛАБ по игровой педагогике

Мария Филиппёнок - преподаватель музыкально-теоретических и вокально-хоровых дисциплин, литературовед, автор научной диссертации, автор музыкальных игр и игровых пособий, партнер Клуба МУЗЛАБ

Запись вебинара клуба МУЗЛАБ. Игровая педагогика
Теория + практика

В пакет материалов входит:
✔Запись вебинара «Когда эффективна игровая педагогика?» (1 ч 15 мин).
Вебинар состоит из 3 частей. 1 часть - три подхода педагогики (педагогика образца, педагогика знания, игровая педагогика) и особенности музыкального образования. 2 часть - базовые элементы музыкального урока на основе игрового подхода (задачи, способы реализации). 3 часть – авторские игровые пособия и тренажеры для работы над ритмом.

✔Чек-лист «Стадии работы над ритмом» с плей-листом
Чек-лист – это краткая памятка с поэтапным освоением детьми ритма и формами работы.
Музыка для работы с ритмом 18 аудио
Музыка с трехдольным ритмом 6 аудио
Музыка с четным метром 13 аудио
Ритмические тренажеры 4 видео
Боди перкуссия 4 видео
Музыкограмма на польку Штрауса 1 видео

✔Авторские наглядные пособия ведущих вебинара:
Ритмический тренажер «Паровозик»
Интерактивное задание в Power Point на тему РИТМ

Ведущие вебинара и авторы материалов:
Анна Ильичёва - музыковед, искусствовед, преподаватель, кандидат педагогических наук (диссертация "Игра как средство развития музыкального восприятия школьников"), автор образовательных проектов и курсов, организатор Клуба МУЗЛАБ по игровой педагогике

Мария Филиппёнок - преподаватель музыкально-теоретических и вокально-хоровых дисциплин, литературовед, автор научной диссертации, автор музыкальных игр и игровых пособий, партнер Клуба МУЗЛАБ